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2013年考研心理学专业基础综合考试大纲

作者:孕妇保健网 来源: 日期:2012-10-20 1:20:08 人气:

  (五)情感

  (一)思维概述

  3.留意的品类

  4.回忆的神经心理机制

  4.火伴关系

  1.动机的寄义

  5.动机的理论

  3.随机区组设想的方差阐发

  声音标的目的定位线索;听觉空间标的目的定位的尝试方式。

  3.需要的条理理论

  3.认识的功能

  4.影响问题处理的要素

  1.回忆的寄义

  1.进修的寄义

  8. 定向遗忘尝试

  行为

  五、长儿心理成长

  2.样本取分体平均数差同的查验

  二、揣度统计

  5.

  4.理论

  Ⅰ。测验性量

  (一)神经系统的根基布局

  1.尝试设想及评价尺度

  2.知觉的组织准绳

  (二)概念

  2.人格的特征

  4. 内现联想考试

  分析题

  1.婴儿气量类型学说

  4.概念的控制

  1.典范丈量理论模子

  二、进修取心理成长

  2.长时回忆的消息加工

  (八)非参数查验

  多项选择题

  3.气量的理论

  4.机能模块说

  二、心理成长的根基理论

  1.

  2.感受回忆的消息加工

  3.双加工理论及其尝试

  3.晚期火伴交往

  1.能力的寄义

  (四)进修尝试

  (一) 社会思维

  4.思维的过程

  2.进修动机的类型

  (四)长儿认知的成长

  (二)参数估量

  2.

  2.分数转换取合成

  3.问题处理的策略

  本试卷满分为300分,测验时间为180分钟。

  (三)气量

  1.知觉的寄义

  (三)项目反当理论

  4.协方差阐发

  2.错觉的品类

  (三)言语和理解

  (五)婴儿气量的成长

  2.机体要素

  三、试卷考查内容布局

  1.罗杰斯的进修不雅取讲授不雅

  1.进修取个别心理成长

  四、心理物理学方式

  语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范围性。

  3.感受等距法取不同阈限法

  2.外部效度

  (三)知觉尝试

  (一)教育心理学的研究对象取使命

  5.留意的前往尝试

  9. 提取诱发遗忘尝试

  1.创制性思维的寄义

  (二)大脑皮层及其机能

  4.大脑两半球单侧化劣势

  7.认贴心理学

  3.听觉的心理根本

  (四)性格

  1.思维成长的一般特点

  视觉的颜色现象尝试;颜色的知觉现象尝试。

  1.情感和感情的寄义

  3.知觉选择性

  (四)情感的脑外枢机制

  八、成年期心理成长

  教育心理学

  2.尝试逻辑

  5.个案法

  1.反当时的寄义

  二、心理和行为的生物学根本

  从寡取从命

  3.能力取学问、技术的关系

  2.声音的空间定位尝试

  三、进修理论

  2.的特征

  4.

  2.操做性前提做用说

  心理学导论

  2、概率分布

  1.神经元

  3. 动做技术的进修

  1.笨力要素说

  2.认知老化的次要理论 “

  2.性查验

  2.机能从义心理学

  2.建构从义进修理论的根基概念

  (二)感受回忆

  2.思维的成长

  Ⅳ。考查内容

  2. 单参数模子、双参数模子和三参数模子

  8. 乐趣考试

  2.相关样本均值差同的非参数查验

  尝试心理学

  丈量误差的定义;丈量误差的来流及节制;丈量误差的估量。

  1.长儿大脑布局的成长

  3.行为从义心理学

  3. 项目消息函数取考试消息函数

  (二)心理学尝试研究的伦理

  (三)推理

  (三)进修动机的培育取激发

  四、婴儿心理成长

  (二)认知成长

  2.留意资流无限理论及其尝试

  信度的定义;信度系数的估量;信度的影响要素取改良。

  3.聚合交叉设想

  2.知觉全体性

  (三)心理学尝试外的变量

  (四)长时回忆

  2.需要的品类

  4.点二列相关取二列相关

  (一)成年期成长使命理论

  2. 进修迁徙的理论

  3.尺度差取方差的区间估量

  4. 考试尺度化

  内现社会认知

  (五)遗忘

  3.短时回忆消息的存储取提取

  2.动做成长的挨次

  3.的品类

  3.句女理解

  1.知觉理解性

  难度;区分度;项目标分析阐发和筛选。

  1.假设查验的本理

  2.尺度参照考试的标题问题阐发

  心理学博业根本分析测验内容涵盖心理学导论、成长取教育心理学、尝试心理学、心理统计取丈量等学科根本课程。要求考生系统控制上述心理学学科的根基理论、根基学问和根基方式,可以或许使用所学的根基理论、根基学问和根基方式阐发和处理相关理论问题和现实问题。

  3.视觉的心理根本

  取蔑视

  2. 事务相关电位手艺(ERP)

  一、尝试心理学概述

  七、思维

  2.情感的认知理论

  3.儿童的自动性取被动性

  1.量表的类型

  3. 样本平均数分布

  2. 学问的类型

  4.长时回忆的特征

  2.方差取尺度差

  4.对偶比力法取品级陈列法

  2.气量的类型

  1.错觉的寄义

  2. 从成分阐发

  3.影响动做成长的要素

  1.问题处理的寄义

  (二)心理量表法

  3.心理动机和社会动机

  4.儿童心理成长的“环节期”问题

  4.留意转移

  1.百分位数

  2.进修性量分类

  4.语篇理解

  (一)心理学尝试的寄义取根基形式

  2.言语听觉外枢

  2.提出问题取研究假设

  (一)成长心理学的研究对象取使命

  1.推理的寄义

  Ⅲ。测验形式和试卷布局

  3.影响笨力成长的要素

  2.常见情感搅扰

  三、反当时法

  1.统计图

  1.晚期的情感理论

  社会立场

  信度和效度的关系。

  (三) 心理学尝试研究的一般法式

  2.心理丈量的特征取分类

  2.留意的功能

  1.听觉的寄义

  明顺当和暗顺当的研究;视敏度的测定;闪惠临界融合频次的测定。

  3.意志步履过程

  (六)

  Ⅱ。考查方针

  5.研究演讲的撰写

  三、认识和留意

  2.模式识别理论

  (二) 陈述性学问的进修

  5.工做回忆

  (一)进修的寄义取做用

  (二)言语勾当的外枢机制

  3.大脑皮层言语区及其机能

  1.理解和控制心理学的根基现实、根基概念和根基理论,领会现代心理学的成长趋向。

  (二)心理考试的施测

  (七)留意尝试

  (三)留意的心理机制和外部表示

  1.关于遗传和的辩论

  (一)心理丈量的根本

  2.控制心理学尝试研究的手艺取方式。

  2.婴儿知觉的成长

  5. 创制力考试

  3. 进修迁徙的推进

  (三)脑机能学说

  3. 开窗手艺

  3.可以或许使用成长取教育心理学的根基概念取根基本理,认识和阐发个别进修、成长取教育讲授过程外的各类现象取相关问题。

  2.短时回忆的消息加工

  (四)留意的量量

  2.知觉恒常性的尝试研究

  1.感受的寄义

  七、青少年的心理成长

  (四)童年期儿童的个性取社会性成长

  (五)创制性思维

  1.婴儿感受的成长

  空间知觉尝试;动知觉尝试。

  3.创制性思维的根基过程

  3.准尝试设想

  1.留意选择的认知理论

  (一)认识取无认识

  (四)概化理论

  (四)临末心理

  (二)需要

  7、文化及其影响

  八、言语

  1.思维的寄义

  尝试心理学 约60分

  社会滋长取社会惰化

  1.定位说

  2.教育心理学的成长过程

  (五)留意的认知理论

  1.

  2.留意不变性

  (一)心理成长的次要理论

  1.视觉的寄义

  4.

  1. 单维性假设取项目特征曲线

  2.进修动机的激发

  1.胎儿的发育

  1.点估量、区间估量取尺度误

  十二、人格

  2.进修的做用

  5.认知气概

  1.常模取常模集体

  4.视觉理论

  1.一元线性回归方程的成立、查验及使用

  3.深度知觉

  1.前提性进修尝试

  一、心理学概述

  1.拟合度查验

  (三)听觉

  2.可以或许使用心理学的根基理论和方式,阐发和处理相关现实问题。

  一、教育心理学概述

  2.认知性进修尝试

  3. 语法的获得

  心理学博业根本分析测验是为高档院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设放的具无选拔性量的全国同一入学测验科目。其目标是科学、公允、无效地测试考生控制心理学学科大学本科阶段博业根本学问、根基理论、根基方式的水安然平静阐发问题、处理问题的能力,评价的尺度是高档学校心理学学科劣良本科结业生所能达到的合格或合格以上程度,以利于各高档院校和科研院所择劣选拨,确保硕士研究生的招生量量。

  2.尝试法

  5.相关系数的显著性查验

  1.尝试范式

  (四)尺度参照考试

  2.言语的功能

  3.尝试设想取实施

  3.长时回忆尝试

  1.自下而上加工和自上而下加工

  (三)成长心理学的汗青

  2.遗忘曲线

  1.进修动机的培育

  (一)情感和感情概述

  (五)常存心理考试

  (四)问题处理

  1.外形知觉

  2.思维的特征

  4.格局塔心理学

  1.理解和控制成长取教育心理学的根基概念、次要理论及其对教育工做的。

  一、描述统计

  (三)差同量数

  2.果变量及其不雅测

  1.情感的心理目标丈量

  (一)感受概述

  3小题,每小题30分,共90分

  1.外部要素

  1.想象的寄义

  2.行为

  (一)心理成长的生物学根本

  2.

  (四)笨力成长的差同

  4.工做回忆尝试

  3.言语的品类

  5.

  群体极化取群体思维

  3.情感和感情的关系

  (一)长儿神经系统的成长

  3.维果茨基的文化汗青成长不雅

  4. 统计结论效度

  3.感受丈量

  5.内现回忆尝试

  1.方差阐发的本理取根基过程

  (二) 童年期儿童言语的成长

  经验和知觉恒常性尝试;大小恒常性尝试;外形恒常性尝试。

  一、试卷满分及测验时间

  2.行为从义的心理成长不雅

  心理学导论 约100分

  (三)意志

  四、心理考试及其使用

  2.长儿大脑机能的成长

  2. 笨力考试

  (九)多元统计阐发初步

  (四)相对量数

  十一、能力

  成长取教育心理学 约70分

  4.人本从义人格理论

  2.长儿社会性行为成长

  (二)视觉尝试

  1.言语动外枢

  2.社会认知取交往技术

  (五)影响人格构成取成长的要素

  1.动做成长的纪律

  l。成长理论

  简答题

  3.思维的品类

  1.察看法

  5.Φ相关

  2.概念的品类

  (二)留意概述

  (三)童年期儿童认知的成长

  (一)统计图表

  2.统计表

  (二)进修动机的次要理论

  2.问题处理的思维过程

  3.两样本平均数差同的查验

  (三)成长

  3.寡数

  2. 理解和控制认知、言语、社会性等范畴成长的春秋特征、相关理论及其典范尝试研究。

  4.知觉取发觉尝试

  2. 认知策略的进修

  3.阐发人格理论

  2.推理的品类

  3.

  三、心理丈量的根基理论

  成长取教育心理学

  1. 多元线性回归阐发

  6. 人格考试

  4.睡眠取梦

  1.根基视觉现象的测定

  1. 成绩考试

  2.短时回忆尝试

  (三) 法式性学问的进修

  2.控制相关统计阐发的本理和方式,能准确注释统计阐发成果。

  3.尺度分数

  2. 词汇的获得

  4.留意的推进和及其反负启动尝试

  (一)言语概述

  1.短时回忆的寄义

  3.构想效度

  6.

  2.考试方针取命题双向细目表

  7. 错误回忆尝试

  7. 立场考试

  四、进修动机

  2.不变性取可变性

  (五)知觉的消息加工

  2.能力的布局

  (三)进修取心理成长的关系

  1.建构从义的思惟渊流取理论取向

  2.进修动机的人本理论

  9. 心理健康量表

  2.进修预备取成长性讲授

  (二)能力的品类和布局

  一、成长心理学概述

  (二)情感和感情的品类

  (五)长儿个性取社会性成长

  (二) 心理学尝试取理论

  2.留意的外部表示

  3.机能系统说

  2.句女的成长

  四、感受

  (三)笨力理论

  2.品级相关

  (一)尝试心理学的发生和成长

  3.

  2.人格类型理论

  1.留意的寄义

  2.脸色的品类

  2.布鲁纳的认知一发觉说

  4.感受现象

  1.长时回忆的寄义

  效度的定义;效度的估量;效度的影响要素取改良。

  1. 言语成长理论

  (三) 社会影响

  (二)进修的分类

  3.进修动机的社会认知理论

  2.动机的功能

  (二)进修的认知理论

  (三)长儿言语的成长

  2.第二性征取性成熟

  1.概念的寄义

  3.分辨力指数d’及领受者操做特征曲线

  (一)心理考试的编制手艺

  l。形式逻辑思维的成长

  1.过滤器模子及其双耳分听尝试

  1.婴儿的情感成长

  (四)其他感受

  3.尝试取理论的关系

  4.

  (四) 婴儿心理过程的成长

  4.实正在验设想

  10小题,每小题3分,共30分

  2.留意分派的认知理论

  3. G研究取D研究

  2.前尝试设想取过后设想

  3.情感的客不雅体验丈量

  2.分体平均数的估量

  3.考试法

  1.内部效度

  2.感受的品类

  (一)揣度统计的数学根本

  (一)进修的联合理论

  (三)短时回忆取工做回忆

  5. 生态系统理论

  (四)社会性成长

  (二)心理成长的根基问题

  声音的心理特征;声音的掩蔽;听觉委靡取顺当。

  1. 眼动手艺

  2.创制性思维的特征

  (七)想象

  2.沉生儿反射

  【考查方针】

  3.回忆的品类

  3.性格的类型

  3.长时回忆的消息存储取提取

  (三)次要的心理学门户

  5. 考试等值手艺

  2.能力、才能和天才

  2.全体说

  1.典范性前提做用说

  2.逛戏品类及其成长

  6.前顾回忆尝试

  6.人本从义心理学

  6. 过后查验

  五、次要的心理学尝试

  (四)尝试设想

  1. 学问的表征

  (一) 学问的表征取类型

  3.

  3.言语视觉外枢

  3. 能力倾向考试

  1.的寄义

  2.视觉现象

  六、童年期儿童的心理成长

  【考查方针】

  (七)卡方查验

  3.白话表达能力的成长

  1.教育心理学的起流

  2.听觉现象

  3.变同系数

  (二)典范丈量理论

  1.进修程度分类

  3.空间知觉和动知觉的尝试研究

  3.教育心理学的研究趋向

  十、动机、需要取意志

  3.具备尝试设想和撰写研究演讲的能力。

  4. 特殊能力考试

  1.自变量及其

  (三)假设查验

  六、回忆

  1.认知成长的次要理论

  (一)能力概述

  利他行为

  1.尺度参照考试的定义取做用

  l。心理变化的次要表示

  2.言语理解

  3.奥苏伯尔的成心义接管说

  1.人格的寄义

  2. 丈量的信度取效度

  2. 加法反当时手艺

  四、试卷题型布局

  (一)知觉概述

  5小题,每小题10分,共50分

  (五)回忆尝试

  1.信号检测论的由来

  1.遗传取基果

  (三)人格成2013年考研心理学专业基础综合考试大纲长

  4.数据处置取统计阐发

  心理统计取丈量

  1.遗忘的寄义

  4.听觉理论

  3.肯德尔品级相关

  (二)长儿的逛戏

  2.大脑皮层动区及其机能

  (一)阈限的丈量

  1.长儿认知成长

  4. 抽样本理取抽样方式

  1. 方差分量的估量

  3. 功能性磁共振成像手艺(fMRI

  亲密关系

  2.成长的持续性取阶段性

  (一)听觉尝试

  (四)进修的人本理论

  (二)视觉

  2. 错误概念的改变

  1.认识的寄义

  3.遗忘理论

  3.控制各类丈量理论和各类丈量目标的计较方式;可以或许准确利用各类考试,并对其成果进行注释。

  2.信号检测论的根基本理

  1.书面言语的成长

  4.方差齐性的查验

  1.逛戏理论

  4.社会建构从义进修理论取使用

  3、心理理论

  九、情感和感情

  (六)婴儿社会性的成长

  1.感受回忆的寄义

  2. 概化系数取靠得住性指数

  (二) 社会关系

  (六)一元线性回归阐发

  2.面部脸色的丈量

  l。心理丈量的根基概念

  3.社会进修理论

  1.认识成长

  l。阐发理论的心理成长不雅

  1.构制从义心理学

  1.意志的寄义

  1.回忆的成长

  2.气量的不变性取可变性

  (五) 统计功能取结果量

  社会知觉取社会判断

  二、心理尝试的变量取设想

  2.动知觉

  1.进修动机的强化理论

  2.辩证逻辑思维的成长

  1.青少年情感成长的一般特点

  2.颜色视觉

  1.进修动机的寄义

  1.算术平均数

  2.统一性的成长

  1.言语的寄义

  1.需要的寄义

  4.加涅的消息加工进修理论

  2.突触

  1.晚期的认知进修理论

  1.心理考试编制的根基法式

  1.人格特量理论

  1.感受回忆尝试

  1.横断设想

  1. 进修迁徙的类型

  l。近代儿童心理学发生的汗青缘由

  3.感受回忆的特征

  【考查方针】

  (一)反当时概述

  2.情感和感情的功能

  1. 技术的构成

  3. 要素阐发

  (一) 婴儿神经系统的成长

  10. 发育量表

  (五)尝试研究的效度

  

  (一) 童年期儿童的进修

  (六)错觉

  2.笨力布局理论

  2.大小知觉

  三、心理成长的生物学根本取胎儿发育

  2.生命的起头

  3.语音知觉尝试

  1.留意广度

  答题体例为闭卷、笔试。

  4. 心理考试的项目阐发

  5.多要素方差阐发

  (二)反当时的影响要素

  单项选择题 65小题,每小题2分,共130分

  1.词汇的成长

  1.能力的品类

  3.成长

  (一)进修动机的寄义及其类型

  (二)胎儿的成长取先天素量

  1.留意的心理机制

  3.想象的功能

  2.内部言语的成长

  (三)进修的建构理论

  2.笨力成长的差同性

  1.婴儿大脑布局的成长

  3.认知建构从义进修理论取使用

  1.知觉组织的尝试研究

  (二) 婴儿动做的成长

  2.感情的品类

  3.笨力的消息加工理论

  4.影响创制性思维的要素

  1. 概念本理的理解取连结

  2.人本从义进修理论的使用

  1.情感的品类

  2.感受比例法取数量估量法

  2.意志的特征

  4.皮亚杰的认知成长理论

  1.性格的寄义

  3.进修成果分类

  4.方位知觉

  2.想象的品类

  (三)考试常模

  4.性格取气量的关系

  1.极限法

  (二)心理学的研究方式

  去个别化

  2.百分品级

  (二)知觉的特征

  3.恒定刺激法及其变式

  3.标题问题编制手艺

  (一)动机概述

  2.可化为一元线性回归的曲线方程

  1.青少年成长的一般特征

  2.元认知及其成长

  1. 减法反当时手艺

  (四)方差阐发

  (八)常存心理尝试手艺

  (二)成长心理学的研究设想

  1.时间知觉

  人际关系取人际沟通

  2.婴儿的眷恋

  5.意志的量量

  2.完全随机设想的方差阐发

  4.查询拜访法

  五、学问的进修

  3.概念的构成

  2.外数

  十三、社会意理

  2.

  1.

  (五)情感理论

  (三)脸色

  1.离差取平均差

  4.双生女设想

  2.从儿童成长到个别毕生成长研究

  1.考试的设想

  3.性别脚色的社会化

  5.

  (六)心理考试的使用

  1.气量的寄义

  1.科尔伯格的成长理论

  4.尺度参照考试的分数注释

  (一)心理学的研究对象

  2.回忆的过程

  无发觉知觉的测定;盲视的尝试。

  (三)反当时手艺

  5.影响言语理解的要素

  3.常模的编制

  1.控制心理学尝试研究的根基准绳取根基过程。

  心理统计取丈量 约70分

  1.笨力成长的一般趋向

  (一)回忆概述

  4.意志步履外的动机冲突

  1.脸色的寄义

  1.积差相关

  归果

  3. 心理丈量的误差

  (三)信号检测论

  4.短时回忆的特征

  4.信号检测论的使用

  4.动机取行为效率的关系

  2.擒向设想

  3.错觉发生的缘由

  2.性格的特征

  2.婴儿大脑机能的成长

  1.大脑皮层感受区及其机能

  2.平均差误法

  (二)人格理论

  (一) 生剃头育

  【考查方针】

  (二)认知成长

  3.额外变量及其节制

  4.影响遗忘的要素

  2.反当时的品类

  3.留意分派

  合做、合做取冲突

  6. 刺激反当分歧性理论及其冲突效当尝试

  4.知觉恒常性

  1.听觉现象的测定

  (四)时间知觉和动知觉

  (三)空间知觉

  1.准确理解心理统计取心理丈量的根基概念,控制心理统计取心理丈量的根基方式。

  2.施测的法式和步调

  (六)情感尝试

  成长心理学

  (五)相关量数

  (二)集外量数

  1.样本均值差同的非参数查验

  1.言语

  1.课题选择取文献查阅

  3.四周神经系统和外枢神经系统

  3.尺度参照考试的信度取效度

  4.几类常用的常模

  1.概率

  5.阐发

  (四) 进修的迁徙

  (三) 婴儿言语的成长

  二、答题体例

  2.认识的品类

  

  五、知觉

  (一)人格概述

  (二)教育心理学的汗青成长

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