有关儿童心理发展阶段的几个概念
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在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。比如，儿童从家庭进入幼儿园的时候，即从先学前期到学前期过度的时候，或儿童从幼儿园到小学的时候，都可能出现明显的转折期。
由于儿童心理发展的转折期常常出现对的行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以也有人把转折期称为期。比如，有个孩子听到妈妈说：你是好孩子。他说：不，我不是好孩子。
儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期。例如，狼孩是从小由狼抚育起来的人类幼童，长大后的狼孩即使再与人一起生活几年，也只学会几个词和几句简单的语言。2、3岁是学习口头语言的关键期，4、5岁是学习书面语言的关键期，形状知觉的关键期是四岁。关键期这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。(过了这个时期就难以产生)
儿童心理发展的期或最佳期，是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。错过了期或最佳期，不是不可以学习或形成某种知识或能力，但是就会困难，发展比较缓慢。比如，2~4岁是儿童学简单口语的最佳期。(事半功倍，错过可以弥补)
儿童心理的最近发展区，是指儿童能够表现出来的心理发展水平和儿童在指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
例题：1.儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期称为( B )。
2.当3岁的壮壮在干一件事时，父母如想让他干另一件事，往往会引起他的强烈，他会用自己认为有效的全面手段来，这说明这个孩子可能处于( C )。
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