了解怀孕等知识的女生不到2%
偌大的会场没有男同学—因为这是一场和女生说悄悄话的，没有男同学，学生可以和老师敞开说，大胆聊。
这场专门针对女生的题为“花开应有时”的吸引了在场的所有女生。一开始，裴瑾莹采用了心理学的意象疗法，让每一个女生想象一朵花，然后与花去对话。
女生们很喜欢这样的心理游戏，她们对花代表自己背后的象征意义很好奇。裴瑾莹说：“每个女生都如一朵盛开的鲜花，如果你好好地对待这朵花，你的人生就会越来越精彩。如果你不爱护它，这朵花就会枯萎和凋零。”
裴瑾莹说：“不了解自己的生理特点，不知道在与异往中如何把握尺度，导外怀孕甚至生子，会给女生们带来巨大的心理创伤。”
在现场，裴瑾莹重点了男女生殖系统的结构和特点，重点了进入青春期女生的生理、心理变化。面对这个熟悉却又有些陌生的话题，女生们听得很兴奋，时而大笑，时而不语，时而满脸羞红。
裴瑾莹讲了一个真实的故事。一个中专二年级的女生和男友同居后意外怀孕，想做流产时发现钱不够，向同寝室的女生借钱。后来这名女生不知道是否应该帮助同学而感到烦恼。
裴瑾莹说，比较正确的做法是，被要求借钱的女生要明确对同学真正的帮助是做她的思想工作，促动她把事情和家长或老师说，和大人协商解决，而不是简单地借钱或不借。
一名老师告诉记者：“中职类的学校，有一半以上的学生是单亲家庭、家庭条件不好的、缺乏父母关爱的。这些缺少爱的孩子们对异性充满了渴望，因此出现早恋、同居、怀孕、意外生子的情况。学校对于这些情况，不知如何进行心理，因此特别需要专业的心理咨询师的和培训。”
鲁鲁是高二学生，与男友相恋，偷尝禁果怀孕，执意要把孩子生下来。鲁鲁的妈妈尊重了女儿的决定，悉心照顾女儿，并把自己当初怀孕时的两本日记交给她。鲁鲁看了以后哭着说：“妈妈，我没想到一个生命来到这个世界这么难……”最后，两个孩子经过慎重考虑，决定终止妊娠，一起考大学。
裴瑾莹说：青春期的青涩很美好，也很冲动，最重要的是要明白怀孕生子到底要面临什么，意味着什么，要承担怎样的责任？同时也提示了师长在解决类似事件时的态度对孩子的影响有多么重要。越是对待，越能将降到最低，越能促动孩子们的回归。
裴瑾莹问在场的300名女生。女生们面面相觑，只有5名女生回答，但是她们说的并不准确，所占比例不到2%。
“你们一定要了解自己和男生的生殖系统，这样才能更好地爱自己。”裴瑾莹恳切地和女生们说，“这些本该在小学、初中阶段就应该了解的性知识，到了中专、高中、甚至大学，仍然有很多孩子不了解，并因此酿成了很多。”
美女护士也疯狂
在现场，裴老师让女生们看了一个16岁抱着孩子的未婚妈妈的照片，照片上的女孩看上去有30多岁，苍白而无力。裴瑾莹说：女生们应做到花开有时，不在那个年龄段做的事情不能做。
裴瑾莹在接受记者采访时说：“从正常渠道了解性生理、性心理知识就能更好地了解自己，自己。”